SPA sedia 3,500 jawatan untuk OKU

MURUGIAH bertanyakan sesuatu kepada peserta Kem Motivasi Keluarga Integrasi Orang Kurang Upaya di Petaling Jaya, semalam.

PETALING JAYA - Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA) kini berusaha memenuhi kuota sekurang-kurangnya tujuh peratus atau 3,500 daripada 50,000 kekosongan jawatan dalam perkhidmatan awam kepada golongan orang kurang upaya (OKU) akhir tahun ini.
Timbalan Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Senator Datuk T. Murugiah berkata, Kabinet memutuskan perkara itu dan mempelawa golongan berkenaan menyertai sektor awam agar mereka tidak berasa tersisih.

"Kerajaan menggalakkan lebih ramai golongan OKU memohon jawatan ini terutamanya bagi mereka yang berkelulusan dan tidak mendapat bantuan daripada mana-mana pihak," katanya.
Beliau berkata demikian semasa merasmikan penghantaran kira-kira 200 golongan OKU ke Kem Motivasi Keluarga Integrasi OKU di sini semalam.

Menurut Murugiah, golongan OKU perlu mengambil peluang itu untuk mengisi kekosongan jawatan yang ada memandangkan kerajaan telah memperbaiki skim gaji dan kemudahan kepada penjawat awam.

Sumber:Kosmo! online

MTQ

Pelajar istimewa dilatih sertai tujuh acara myMetro

PUSAT Majlis Tilawah Al-Quran (MTQ) menghimpunkan 62 pelajar pendidikan khas seluruh Kedah untuk melatih mereka menyertai pertandingan pendidikan khas peringkat kebangsaan yang bakal diadakan pada 22 Jun ini di Universiti Utara Malaysia (UUM), Kedah.Latihan diadakan di Sekolah Menengah Teknik Sungai Petani 1 itu memberi tumpuan dalam tujuh acara dipertandingkan iaitu tilawah al-Quran, hafazan al-Quran, azan Subuh, nasyid, bercerita, menulis khat dan merumikan jawi. Pelajar pendidikan khas yang bermasalah dari segi pembelajaran, penglihatan dan pendengaran itu dibahagikan kepada dua kategori sekolah menengah dan rendah iaitu pelajar bawah 14 tahun dan 19 tahun. Program empat hari berakhir 5 Jun itu anjuran Unit Pendidikan Khas Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Kedah bertujuan meningkatkan kemahiran pelajar dalam pelbagai acara sebagai persediaan untuk ke pertandingan peringkat kebangsaan.

Penyelia Pendidikan Khas Sektor Pendidikan Swasta dan Pendidikan Khas JPN Kedah, Junaida Yusoff, berkata pemilihan pelajar yang mengikuti latihan itu membabitkan pemenang tempat pertama hingga ketiga dalam pertandingan peringkat negeri yang diadakan baru-baru ini.

Sumber: myMetro online

Usahlah menghukum saja.....

Dia bukan nakal...
Dia bukan degil....
Dia bukan pekak...
Apatah lagi tuli....
Dia ada masalah...
Usah tanyakan apa masalahnya...
Kerana Dia juga tidak tahu....
Kamu sebagai org DEWASA yang perlu SEDAR & TAHU...BANTULAH DIA....

Menangani anak hiperaktif (Kosmo! ; Pesona )
Bagaimanakah caranya menangani anak-anak yang suka bergerak aktif dan tidak mendengar kata?

Di sebalik kenakalan itu, kemungkinan besar tersembunyi masalah yang perlu dirujuk kepada pakar perubatan.
Mereka mungkin berada dalam kelompok kanak-kanak hiperaktif atau mengalami gangguan kecelaruan tumpuan dan kelasakan (ADHD).
Ia merupakan satu masalah tidak normal pada bahagian otak yang membuatkan kanak-kanak itu bersikap aktif sejak lahir, berkelakuan mengikut gerak hati, perhatian mudah berubah serta sukar mengasingkan maklumat.
Mengenali kanak-kanak hiperaktif dan memahami langkah menghadapi kesukaran sepanjang mengurus mereka akan membantu ibu bapa menyelesaikan masalah dengan baik.

Sumber: Kosmo! Online

****Ini kasut si Dom. kata Cikgu Wan...Dom telah menggamatkan suasana semasa pertandingan bercerita sempena kempen keluarga bahagia di Perpustakaan KK....Tahniah! Dom, Eddy.. Tiada yg lebih bersahaja n berani selain peserta drpd Pendidikan Khas....Tahnia juga kepada Cikgu Wan dan Ibubapa yg memberi sokongan.******

My Autism Resource

Sambil melayari internet menambah ilmu.. saya menemukan ini, Love for a child drives mission to save autism centre dalam Malay Mail Online. Tertarik dengan apa yang sedang diusahakan oleh seorang ayah penyanyang ini... Seterusnya saya menemui ini, My Autisma Resource . Mungkin dengan apa yang kita baca dan sedari ini menjadi sumber inspirasi serta kefahaman kepada kita bahawa anak Autisma juga punya potensi untuk hidup lebih berdikari dan lebih baik. Semuanya berttitik tolak daripada usaha kita yang lebih dahulu tahu dan punya kemahuan serta usaha untuk mengetahui semuanya tentang Autisma (PKBP).

Sumber Gambar : PicasaWeb

Mengenali Hutan

Hujung Minggu di Kiulu....................

Jom tengok...apa yang mereka kan buat........

KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS (PKBP)

Kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran (PKBP) digubal berasaskan kepelbagaian keupayaan individu berkeperluan khas yang tidak dapat menerima manfaat daripada program pendidikan arus perdana. Murid-murid yang berada dalam program PKBP terdiri daripada kumpulan murid dalam spectrum ketidakupayaan yang ringan, sederhana dan teruk dengan pelbagai tahap kefungsian daripada yang tinggi hingga rendah. Oleh itu rekebentuk kurikulum yang dibina adalah bersifat fleksibel bagi membolehkan guru mengembangkan bakat dan potensi sedia ada.

Kurikulum bermatlamat menyediakan ilmu pengetahuan dan kemahiran melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel untuk memenuhi keperluan individu dengan pelbagai tahap keupayaan ke arah kehidupan bermakna.

Kurikulum ini juga menetapkan satu bentuk pengajaran yang tidak terikat. Ini bermakna aktiviti-aktiviti pembelajaran boleh dibentuk mengikut keperluan dan keupayan murid melalui bidang berikut:

i. Bidang Pengurusan Kehidupan
ii. Bidang Akademik Berfunsi
iii. Bidang Kerohanian dan Nilai - nilai Murni
iv. Bidang Sosial, Riadah dan Kreativiti


BIDANG PENGURUSAN DIRI

a. Komponen Pengurusan Diri
b. Komponen Kemahiran Manipulatif
c. Komponen Pengurusan Tingkah laku
d. Komponen Kemahiran Hidup

BIDANG AKADEMIK BERFUNGSI

a. Komponen Bahasa Melayu
b. Komponen Matematik
c. Komponen Bahasa Inggeris
d. Komponen Multimedia

BIDANG KEROHANIAN DAN NILAI - NILAI MURNI

a. Komponen Pendidikan Agama Islam
b. Komponen Pendidikan Moral


BIDANG SOSIAL, RIADAH DAN KREATIVITI

a. Komponen Pendidikan Jasmani
b. Komponen Pendidikan Seni
c. Komponen Pendidikan Muzik, Gerakan dan Drama
d. Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar

Melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel dan bersepadu diharapkan dapat melahirkan individu yang memiliki ciri-ciri berikut:

i. mampu berdikari

ii. berdisiplin dan bersikap positif

iii. bermoral dan beretika

iv. berkemahiran dan berketerampilan

v. produktif dan boleh menyumbang kepada keluarga, masyarakat dan negara

SUMBER: SK Bukit Padang

PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Proses p&p memerlukan guru menggunakan pelbagai pendekatan yang bersesuaian dengan perkembangan diri, kebolehan, keupayaan, bakat, minat serta latar belakang murid. Oleh itu, p&p murid menjadi lebih bermakna setiap murid mendapat peluang yang sama. Berpandukan matlamat dan objektif dalam kurikulum ini, antara pendekatan pembelajaran yang boleh digunakan adalah‑

• Analisis Tugasan
  
• Belajar Melalui Bermain
  
• Pengajaran Bertema
  
• Pembelajaran Pengalamian
  
• Pembelajaran Masteri
  Pendekatan Kolaborasi (Kumpulan Pelbagai Disiplin)